Stieffamilien

-Susann Kunze untersucht den direkten und indirekten Einfluss der partnerschaftlichen Beziehungsqualität auf die Kompetenzen von Kindern, die in Stieffamilien aufwachsen. Mithilfe von statistischen Strukturgleichungsmodellen ermittelt sie aus den Daten des Beziehungs- und Familienpanels pairfam nicht nur verschiedene indirekte Einflüsse. Sie stellt auch in Gruppenvergleichen unterschiedliche Wirkmechanismen bei leiblichen und sozialen Eltern fest. Auf der Grundlage der Untersuchungsergebnisse und der hinzugezogenen Literatur entwickelt die Autorin einen pädagogischen Handlungsleitfaden für Stieffamilien. Der Inhalt Stieffamilien: Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und Untersuchungsansätze Innerfamiliales Untersuchungsfeld Elternschaft aus pädagogisch-ethischer Perspektive Einfluss der Beziehungsqualität auf die kindliche Kompetenzentwicklung Pädagogischer Handlungsleitfaden Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Familienwissenschaft Praktikerinnen und Praktiker in der Kinder- und Jugendhilfe, in Erziehungsberatungsstellen und in der Familienbildung Die Autorin Susann Kunze, Dipl.-Päd., war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentralinstitut für Ehe und Familie in der Gesellschaft (ZFG) der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. Derzeit ist sie in einer psychiatrischen Klinik tätig.

Susann Kunze, Dipl.-Päd., war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentralinstitut für Ehe und Familie in der Gesellschaft (ZFG) der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. Derzeit ist sie in einer psychiatrischen Klinik tätig.

Stieffamilien: Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und Untersuchungsansätze.- Innerfamiliales Untersuchungsfeld.- Elternschaft aus pädagogisch-ethischer Perspektive.- Einfluss der Beziehungsqualität auf die kindliche Kompetenzentwicklung.- Pädagogischer Handlungsleitfaden.