Eine mehrperspektivische Analyse der Rolle des Klassenlehrers

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 2,0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit hat zum Ziel, die Rolle des Klassenlehrers zu konkretisieren. Auch die verschiedenen Schultypen sowie reformpädagogischen Schulsysteme sollen im Sinne der Multiperspektivität betrachtet und verglichen werden.

Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Konkretisierung der Klassenlehreraufgaben 2.1 Verwaltungsaufgaben 2.2 Koordination von Unterricht und Erziehung/ Kooperationen 2.2.1 Elternarbeit 2.3 Die besondere Bedeutung des Klassenlehrers 2.3.1 Arbeit am Zwangsaggregat Lerngruppe 2.3.2 Die Raumgestaltung als Hilfe für förderliches Klassenklima 2.4 Unterschiede in den Aufgaben nach verschiedenen Schulformen 3 Einblick in die Arbeit des Klassenlehrers in verschiedenen reformpädagogischen Schulmodellen 3.1 Der Montessoripädagoge als Lernbegleiter 3.2 Der Lehrer als konstruktiver Gestalter in der Jenaplan-Pädagogik 3.3 Der Pädagoge als Kooperationspartner in der Freinet-Pädagogik 3.4 Der Waldorfklassenlehrer als natürliche Autorität 4 Fazit 5 Literaturverzeichnis