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UNSUSTAINABLE frames the problem of cost and effectiveness in America's public schooling system, and provides a strategy to address it.
It argues something that many education professionals and policy makers have come to believe but rarely mention: That this country's system of K-12 schooling is not sustainable and is becoming a poorer value each year that goes by.
It argues for improving the cost and effectiveness of public schooling through a strategy of innovation that targets productivity. Addressing the question how to do this, the book provides policy recommendations to the state, district, and federal levels. In a final chapter it outlines uncommon strategies for overcoming some of the most difficult political, practical, and structural roadblocks to improvement.
Tim R. McDonald is a fellow at the Center for Policy Studies, in the United States. He is an associate with Education|Evolving.
Part 1 Part One: Public Schooling Today is Not Financially Viable
Chapter 2 Chapter 1-There is a Productivity Paradox in Public Education
Chapter 3 Chapter 2-Schools are not Designed for Performance
Part 4 Part Two: Design Matters
Chapter 5 Chapter 3-Redesigning Schools and the Public Schooling System
Chapter 6 Chapter 4-Understanding New Technologies in Education
Chapter 7 Chapter 5-Properly Applying Information Technologies in Education
Part 8 Part Three: A Strategy for Improvement
Chapter 9 Chapter 6-Make K-12 a Self-Improving System
Chapter 10 Chapter 7-Change Requires A Viable Strategy
Part 11 Part Four: Moving the Strategy Forward
Chapter 12 Chapter 8-Policy Opportunities
Chapter 13 Chapter 9-Solutions to Barriers
Chapter 14 Chapter 10-Outlook
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