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Schule und Unterricht sind geprägt von festen Rhythmen und starren zeitlichen Vorgaben. Was bedeutet das für die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler, was für die Lehrkräfte? Wie können sie mit Zeit besser umgehen lernen?
Aus dem Inhalt:
l Wie verkraften Schüler- und Lehrer/innen den Druck von Tempo und Verlangsamung?
l Welche Rolle spielt Zeit bei der Qualität von Unterricht?
l Welche Ängste und Rechtfertigungen bestehen nach PISA?
l Wie gehen andere Länder mit Zeit um?
Lehrerinnen und Lehrer finden in diesem Buch konkrete Handlungshinweise zum Umgang mit Zeit - anschaulich und an ihrem Alltag orientiert.
Ursula Drews, Jg. 1938, Dr., ist Professorin für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik an der Universität Potsdam.
