Wp¿yw umiej¿tno¿ci pedagogicznych w nauczaniu edukacji rolniczej

To badanie dotyczy-o wp-ywu umiej-tno-ci pedagogicznych w nauczaniu edukacji rolniczej w Ipere College of Education Agyaragu w stanie Nasarawa. W ramach badania sformu-owano i przetestowano dwa (2) pytania badawcze i dwie (2) hipotezy. Do badä przyj-to projekt ankiety opisowej. Populacja badania wynosi-a 120 studentów, a 9 wyk-adowców reprezentuj-cych 20% cäkowitej populacji zostäo wybranych z jednego - trzech wydziäów edukacji rolniczej NCE za pomoc- prostego losowania. Do zbierania danych do badania wykorzystano opracowany przez badacza kwestionariusz strukturalny. Instrumentem wykorzystywanym w badaniu byá zmodyfikowany kwestionariusz czteropunktowy typu Likert - Strongly Agreed (SA), Agree (A), Disagree (D) i Strongly Disagree (SD). Do odpowiedzi na obydwa pytania badawcze wykorzystano opisow- statystyk- odchyle- -rednich i standardowych, natomiast do przetestowania obu hipotez na poziomie istotno-ci 0,05 zastosowano chi-kwadratowy (X2) test dobrego dopasowania. Wyniki wykazäy, -e umiej-tno-ci pedagogiczne wykorzystywane w nauczaniu edukacji rolniczej maj- wp-yw na uczniów Ipere College of Education Agyaragu.

El Dr. Usman Stephen tiene un Doctorado en Filosofía, Doctorado en Administración y Planificación de la Educación de la Universidad Estatal de Nasarawa en Keffi, Nigeria en 2017. El autor se desempeñó durante más de diez (10) años como profesor y decano de los estudiantes y registrador en funciones del Colegio de Educación de Ipere, Agyaragu.