METODY EDUKACYJNE WYKORZYSTUJ¿CE TECHNOLOGI¿ NAUCZANIA J¿ZYKÓW OBCYCH

Tematem przewodnim tej pracy s- strategie pedagogiczne w metodzie nauczania na odleg-o-- oraz spojrzenie na kurs hiszpäskiego w metodzie nauczania na odleg-o-- (Distance Learning). Ogólnym celem by-o przeanalizowanie strategii pedagogicznych przyj-tych na kursie j-zyka hiszpäskiego w procesie nauczania-nauczania w trybie nauczania na odleg-o--. Konkretne cele to: poznanie strategii pedagogicznych dotycz-cych zasobów wirtualnych i procesu monitorowania przez ucznia; okre-lenie umiej-tno-ci nauczyciela/opiekuna jako elementów prowadz-cych specjalist- w obszarze edukacji; zweryfikowanie aspektów, które wi--- si- z mediacj- pedagogiczn- w edukacji na odleg-o--, koncentruj-c si- na umiej-tno-ciach opiekuna i motywacji ucznia do uczenia si- w tym procesie. W ramach tego badania przeprowadzono badania bibliograficzne i terenowe z zastosowaniem podej-cia jako-ciowego i kwestionariuszy. Przedmiotem badä by-o 03 (trzech) nauczycieli z Universidade Aberta do Piauí - UAPI polo de Água Branca-PI. Podstawy teoretyczne zostäy oparte na badaniach m.in. Mizukami (2003), Brazylii (2005), Oliveiry (2010).

È laureato in Pedagogia presso l'Universidade Federal do Piauí (2016) e laureato in Pedagogia presso l'Universidade Federal do Piauí. Attualmente è insegnante - Segretario dell'Educazione di Água Branca-PI. Ha esperienza nel campo delle Lettere, con particolare attenzione all'Educazione di Base. Specialista in Psico-pedagogia / Network Educational Management.