Rola programowa w rozwoju my¿lenia studentów w EDU

Studium miäo na celu ukazanie roli programu nauczania w rozwoju my-lenia studentów na Wydziale Edukacji Uniwersytetu Zdrowäki w osi-ganiu wymogów bezpiecze-stwa intelektualnego, w badaniu wykorzystano opisowy program nauczania do jego przydatno-ci do osi-gni-cia celów badacza, poprzez podziä tematu na trzy osie: pierwsza: Pokazanie nast-puj-cych elementów: poj-cie bezpiecze-stwa intelektualnego , przyczyny pilnej potrzeby w chwili obecnej (znaczenie i cele) , wymagania dla osi-gni-cia jego etapów , kontrole, które przyczyniaj- si- do edukacji dusz, aby przyczyni- si- do budowania spo-ecze-stw , osi-gni-cia rozwoju i dobrobytu, oraz pokazanie zagro-e- i przeszkód w jego osi-gni-ciu. Po drugie: ramy teoretyczne studium i poprzednie badania, które zostäy zaczerpni-te z nowoczesnych studiów zainteresowanych bezpiecze-stwem my-lenia intelektualnego. Po trzecie: Analiza planowanego modelu (socjalizacji) na wydziale przedszkolnym Wydziäu Ksztäcenia na Uniwersytecie Zdrowäki i jego roli w osi-ganiu wymogów bezpiecze-stwa intelektualnego. Na koniec badaczka podsumowäa wäne wyniki i przedstawi-a cenne rekomendacje.

El Dr. Wafa Ayasreh es jordano, casado, terminó mis estudios de alto nivel en 2012, tiene el grado de doctorado en fundamentos de la educación de la Universidad de Yarmouk en Jordania, en 2013 me uní a la Universidad de Hail como miembro de la enseñanza decir ahora, tengo muchas investigaciones publicadas en revistas considerables. Tengo muchos cursos, he trabajado como jefe de la oficina en la Calidad.