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Der Spanischlerner nimmt die grammatische Kategorie Genus kaum bewußt wahr. Fehlerdaten zeigen allerdings, daß die Beherrschung des Genus ein ständiges Lernproblem darstellt. In dieser Studie wird zunächst beschrieben, wie sich Genusfehler klassifizieren lassen. Empirisch ermitteltes lernersprachliches Korrekturverhalten erlaubt dann einen Einblick in Strategien der Selbstkorrektur. Das Besondere liegt in der Art der Datengewinnung: Der Computer als heuristisches Werkzeug verschafft durch die automatische Protokollierung von Lösungsversuchen einen Zugriff auf mentale Operationen des Lerners. So läßt sich Fremdsprachenwissen genauer bestimmen und Fremdsprachenlernen besser verstehen.
Der Autor: Werner Bünnagel wurde 1959 geboren. Er studierte Romanische Philologie und Pädagogik an der Universität zu Köln. Bis zum Abschluß seiner Promotion arbeitete er als Lehrer für Deutsch als Fremdsprache und als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Romanischen Seminar der Universität zu Köln. Promotion 1993.
Aus dem Inhalt: Linguistische Fehleranalyse - Fremdsprachenerwerb - Computer als heuristisches Werkzeug der Forschung - Genuskompetenz bei Spanischlernern - Protokollierte Selbstkorrektur - Lernersprachliches Korrekturverhalten - Fremdsprachenerwerbsforschung - Angewandte Linguistik.
