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Elternbeteiligung ist die Teilnahme der Eltern an einer regelmäßigen, wechselseitigen und sinnvollen Kommunikation über das schulische Lernen und andere schulische Aktivitäten ihres Kindes. Es wird davon ausgegangen, dass die Unterstützung der Eltern notwendig ist, damit Schüler ihr Potenzial in der Schule voll ausschöpfen können. Der weltweite Trend geht dahin, Eltern eine größere Rolle in der Schulverwaltung zu übertragen. In Somaliland haben Eltern seit der Einführung der FPE im Jahr 2011 eine größere Rolle in der Schulverwaltung übernommen. Der Einfluss der elterlichen Beteiligung auf die schulischen Leistungen der Schüler wurde jedoch noch nicht untersucht. Diese Studie untersuchte den Einfluss der elterlichen Beteiligung auf die schulischen Leistungen von Schülern an öffentlichen Grundschulen im Bezirk Borama anhand einer Umfrage unter 291 Schülern aus 19 öffentlichen Grundschulen im Bezirk Borama. Unterricht zu Hause (F [1, 291] = 3,87, p = 0,024); Erziehung (F [1, 291] = 3,87, p = 0,042); elterliche Kommunikation (F [1, 291] = 4,60, p = 0,036) und Zusammenarbeit (F [1, 291] = 5,46, p = 0,020) hatten einen signifikanten Einfluss auf die schulischen Leistungen der Schüler an öffentlichen Grundschulen im Bezirk Borama. Die Studie kam zu dem Schluss, dass das Engagement der Eltern einen signifikanten Einfluss auf die schulischen Leistungen der Schüler hat.
Herr Abdilahi, H. Mukhtar, MEd: Studierte Bachelor of Science mit Schwerpunkt Pädagogik und Master of Education in Lehrplanunterricht und -management an der Amoud University, Somaliland. Dr. Oso W. Yuko, PhD: Studierte Bildungspolitik und -planung an der Makerere University, Uganda. Direktor der School of Research and Postgraduate Studies, Amoud University, Somaliland.
