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Bei diesen fröhlichen Spielen sind die zur Sprache passenden Bewegungender Hände, Fäuste, Daumen und Zeigefinger besonders wichtig.Sie regen das Sprachzentrum im Gehirn des Kindes an und fördern dieSprachentwicklung. Die Spiele machen die Urgebärden der Sprache alsreines Klangerlebnis erfahrbar. Alle, die mit diesen Spielen umgehen,können erleben, wie außer den Händen auch die Zunge und schließlichder ganze Mensch vom tanzenden Rhythmus belebt wird.
Wilma Ellersiek, 1921 - 2007, war viele Jahre Professorin für Rhythmik, Schauspiel und gesprochenes Wort an der Hochschule für Musik in Stuttgart. Sie widmete sich ins-besondere der Wirkung von Rhythmus auf das Kind im Vorschulalter. Im Verlag Freies Geistesleben sind von ihr bereits mehrere Bücher über Handgesten- und Bewegungsspiele erschienen.
Grundsätzliches zu den Handgestenspielen Teil I - Spiele für die Fäuste: Molle-Mulle. Knulle und Knolle. Pom und Pam Teil II - Spiele für die Daumen und die Finger: Tam und Tim. Bumsti Wumsti. Flap und Flop. Pitz und Potz. Baale Been. Nicke Teil III - Spiele für die Hände im Wechsel mit den Fingern: Ulle wulle. Die Hände machen. Widel wudel. Das Bum und Batsch. So lachen wir. Die Bootsfahrt. Das Tampe-tempe. Mock und Pock Nachwort Anhang
