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Ziel dieser Arbeit ist, die Eigenständigkeit von «William of Palerne» gegenüber seiner französischen Quelle nachzuweisen und zu zeigen, daß diesem Werk eine andere Bewertung in der englischen alliterativen Dichtung gebührt, als diejenige, die ihm bislang von der Kritik eingeräumt wird. Die Autorin unterzieht zu diesem Zweck die englische Fassung einer akribischen Textanalyse. Sie untersucht den Text aus dem Blickwinkel dreier kognitiver Kategorien und stellt die Bedeutung des Wissenserwerbs durch empirische Erfahrung als Basis für das richtige Handeln heraus. Mit Hilfe einer moralischen Skala gelingt es der Autorin, eine Verbindung zwischen dem Wissenserwerb des Hauptprotagonisten und der Steigerung seiner moralischen Qualitäten nachzuweisen. Sie zeigt, daß zwischen dem englischen Text und seiner französischen Quelle gravierende Unterschiede bestehen, die nicht mit einer fehlerhaften Übersetzung erklärt werden können, sondern aus den unterschiedlichen philosophischen Modellen, auf denen die Texte basieren, erklärbar sind.
Die Autorin: Anca Skerutsch ist 1949 in Bukarest, Rumänien, geboren und studierte Anglistik und Amerikanistik zuerst an der Universität Bukarest, Rumänien und anschließend an der Universität Tel-Aviv, Israel, wo sie das Studium mit den Titeln Bachelor of Arts (B.A.) und anschließend Master of Arts (M.A.) abschloß. Ihre Magisterarbeit beschäftigte sich mit der Frage der Existenz der Tragödie als Genre im 20. Jahrhundert. Nach der Umsiedlung in die Bundesrepublik Deutschland nahm sie das wissenschaftliche Studium an der Universität Düsseldorf in den Fächern Altanglistik und Linguistik wieder auf, welches sie mit der Promotion 2001 abschloß.
Aus dem Inhalt: Erster Teil - Wissen der einzelnen Hauptprotagonisten: Melior, Alisaundrine, der Werwolf, William. Zweiter Teil - Übernatürliches Wissen, Erkenntnisse, Kenntnisse, Fazit.
