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Informatiksysteme durchdringen zunehmend die Lebenswelt von Kindern. Am Beispiel des Calliope mini untersucht Annica Schönfeld die Eignung von Mikrocontrollern als Gegenstand des Sachunterrichts und erforscht zugleich, wie Grundschulkinder diese erleben. Dabei verbindet sie theoretische Überlegungen mit einer empirischen Studie, in der sie qualitative Interviews mittels der Phänomenographie auswertet. Die Interviews geben Einblick in die Erlebensweisen von Grundschüler:innen und legen anschlussfähige Vorstellungen zu informatischen Grundprinzipien offen. Die Arbeit zeigt, wie der Umgang mit Mikrocontrollern das Technikverständnis von Kindern fördern und ihnen einen Blick in die "Blackbox" ermöglichen kann.
