Berufsorientierung

Wie kommen junge Menschen zu ihrem Beruf und wie kann man sie effektiv in ihrer beruflichen Orientierung unterstützen? Unter dieser leitenden Frage beschreiben und kommentieren die Autorinnen und Autoren Maßnahmen und Instrumente der Berufsorientierung und verdeutlichen die Perspektiven des kooperativen Handlungsfeldes der Beruflichen Orientierung.
Dieses Buch stellt ein interdisziplinäres Überblickswerk für Studierende, Lehrende und all jene dar, die sich in die Thematik des Übergangs Schule - Beruf einarbeiten möchten. Die zweite Auflage berücksichtigt dabei auch die geänderten Kontextbedingungen, die die Berufliche Orientierung heute beeinflussen. Sie legt den Fokus darauf, wie den Herausforderungen begegnet werden kann, aus der Fülle der Instrumente, Maßnahmen und Programme die geeigneten und effektiven auszuwählen und zu einem kohärenten Gesamtkonzept zu verknüpfen.

I. Zur Einführung in den BandTim Brüggemann und Sylvia RahnZur Einführung in die 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage: Der Übergang Schule-Beruf als gesellschaftliche Herausforderung und professionelles Handlungsfeld 11Arbeitsteil 25II. Theoretische, programmatische und konzeptionelle GrundlagenAndreas Hirschi und Franziska BaumelerBerufswahltheorien - Entwicklung und Stand der Diskussion 31Emanuel HartkopfBerufswahlkompetenz, Berufswahlbereitschaft und Berufswahlreife Theoretische Hintergründe, Konstrukte, Messung und praktische Bedeutung 43Katja Driesel-Lange, Bärbel Kracke, Ernst Hany und Nicola KunzEntwicklungsaufgabe BerufswahlEin Kompetenzmodell zur Systematisierung berufsorientierender Begleitung 57Walter Herzog und Elena MakarovaBerufsorientierung als Copingprozess 73Tobias Brändle und Matthias GrundmannSoziale Determinanten der Studien- und BerufswahlTheoretische Konzepte und empirische Befunde 83Stephanie Oeynhausen und Joachim Gerd UlrichDas Bedürfnis nach sozialer Anerkennung bei der Berufswahl von Jugendlichen 97Rudolf SchröderRahmenkonzepte zur Berufsorientierung in Deutschland, Österreich und der Schweiz 109Beatrix NiemeyerStudien- und Berufsorientierung im europäischen Kontext 118Verena EberhardAusbildungsreife als Ziel der Berufsorientierung?! 127Arbeitsteil 136III. Berufliche Orientierung in der empirischen ForschungSylvia Rahn, Tim Brüggemann, Emanuel Hartkopf und Christoph FuhrmannBerufliche Orientierungs- und Übergangsprozesse Jugendlicher in der Sekundarstufe I im Spiegel einer regionalen PanelstudieZentrale Ergebnisse und aktuelle Bedeutung 141Mona Granato und Joachim Gerd UlrichBerufsorientierung von Jugendlichen unter den Bedingungen eines Ausbildungsmarktes: Welche Sicht haben Jugendliche auf Berufe? 157Franciska Mahl, Julia Zimmermann, Nora Gaupp und Tilly LexBerufsorientierung und Übergangswege von Hauptschulabsolventinnen und -absolventenErgebnisse aus Längsschnittuntersuchungen des Deutschen Jugendinstituts (DJI) 178Annalisa SchnitzlerDie Veränderung von Bildungsaspirationen am Ende der SchulzeitEinflüsse und Wechselwirkungen des Berufsorientierungsprozesses 185Volker GehrauMedien und Berufsorientierung: Der Einfluss des Fernsehkonsums auf das kognitive Set von Berufen Jugendlicher 198Mona GranatoBildungs- und Berufsorientierung junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund 209Bärbel Kracke, Ernst Hany, Katja Driesel-Lange und Nicola KunzStudien- und Berufsorientierung von Jugendlichen mit Hochschulzugangsberechtigung 225Arbeitsteil 238IV. Handlungsfelder und Herausforderungen in der Beruflichen OrientierungClaudia SchuchartStudienorientierung und Chancen(un)gleichheit im Bildungssystem - eine Verhältnisbestimmung 243Marc ThielenBerufsorientierung bei Jugendlichen mit FluchthintergrundAusgangslage und Herausforderungen 256Elena Makarova und Walter HerzogGeschlechtersegregation bei der Berufs- und Studienwahl von Jugendlichen 271Günter RatschinskiBenachteiligtenförderung in der Berufsorientierung 279Markus P. NeuenschwanderElternarbeit in der Berufsorientierungsphase 291Albert Düggeli und Katja KinderWissen aufbauen, Selbstwirksamkeit fördern und Sinnfindung begleitenAnsätze für einen handlungsbefähigenden Berufswahlunterricht 303Regina Weißmann und Joachim ThomasInklusion in der BerufsorientierungHerausforderungen - Konzepte - Perspektiven 312Andrea Burda-ZoykeIndividuelle Förderung in der Berufs- und Studienorientierung 319Reinhold Nickolaus und Svitlana MokhonkoBerufsorientierung in berufsbildenden SchulenBedarfe, Maßnahmen und Effekte 326Päivi H. Taskinen und Rebecca LazaridesBerufs- und Studienorientierung in MINT-Berufen 337Arbeitsteil 343V. Didaktik, Methodik und Instrumente der Beruflichen OrientierungJoachim Thomas und Regina WeißmannFähigkeits- und Interessenstests in der Studien- und Berufsorientierung 349Uwe Peter KanningBerufsorientierungstests 360Christa Mette und Heinrich WottawaOnline-Self-Assessments in der Studien- und Berufsorientierung 374Katja Driesel-LangeKompetenzfeststellungsverfahren als Instrument der Berufsorientierung 386Annamarie RyterPortfoliokonzepte in der BerufsorientierungChancen und Herausforderungen 398Christian Staden und Falk HoweE-Portfolio für die schulische Berufsorientierung 405Birgit Ziegler, Gaby Engin und Elisabeth RotterBerufliche Aspirationen Jugendlicher erfassen und reflektierenTheoretischer Hintergrund, Merkmale und Umsetzungsmöglichkeiten am Beispiel eines Online Tools 415Lothar Beinke -Das Betriebspraktikum als Instrument der Berufsorientierung 427Margit SteinVon PatInnen und LotsInnenCoaching- und Mentoringprogramme in der Studien- und Berufsorientierung 435Katrin Lipowski, Benjamin Dreer, Silvio Kaak und Bärbel KrackeBerufsfelderprobungen in der schulischen BerufsorientierungVoraussetzungen einer wirksamen Praxiserfahrung 446Eberhard JungDidaktische Konzepte und methodische Zugänge der Berufs- und Studienorientierung für die Sekundarstufen I und II 460Carolin FrankStudien- und Berufsorientierung im FachunterrichtEine fachdidaktische Perspektive 473Hannelore Faulstich-WielandGendergerechte Berufsorientierung: Konzepte, Maßnahmen und empirische Erfahrungen 484Matthias RübnerBerufsorientierung im Rahmen der Arbeitsförderung (SGB III)Instrumente, Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven 492Arbeitsteil 504VI. Qualitäts- und Professionalitätsentwicklung in der Beruflichen OrientierungBettina KohlrauschWirkungen von Maßnahmen und Programmen zur Berufsorientierung bei geringqualifizierten Jugendlichen: Befunde und Forschungsperspektiven der Evaluations- und Interventionsforschung 509Benjamin DreerPersonalentwicklung als Notwendigkeit und Chance zur Qualitätsentwicklungschulischer Berufsorientierung 520Birgit Reißig und Franciska MahlBerufsorientierung im Regionalen ÜbergangsmanagementAnforderungen, Handlungsaufgaben und Entwicklungsperspektiven 533Dorothee Schaffner und Annamarie RyterJugendliche im Übergang professionell begleitenAuf dem Weg zu einem gemeinsamen Professionsverständnis in einem interprofessionellen Handlungsfeld 541Benjamin Dreer und Christian WeyerKompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern in der Studien- und Berufsorientierung 547Arbeitsteil . 554Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 556