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Hannah Arendt beschäftigt sich in ihren Schriften mit konkreten Erfahrungen in der Welt. Ihr Verständnis von Politik definiert sich durch Phänomenalität und entsteht durch Handeln zwischen den Menschen. Arendt zeigt eine Idee des Politischen, die daran erinnert, dass politisches Handeln Freiheit ist, Freiheit schafft und unterschiedliche Menschen im öffentlichen Raum zusammenführt. Ausgehend von diesen Einsichten zeigt die Verfasserin, dass Arendts Herangehensweise auch für aktuelle politikdidaktische Fragestellungen wegweisend ist. Ihr Werk und ihr in Abgrenzung zu klassischen Theorien entwickeltes politisches Verständnis bietet die Möglichkeit, Konzeptionen politischer Bildung gewinnbringend weiterzudenken.
Evelyn Temme studierte Politische Wissenschaft, Öffentliches Recht und Neuere Deutsche Literatur- und Medienwissenschaft an der Universität zu Kiel. Daraufhin war sie am Institut für Sozialwissenschaften und Philosophie der Universität Vechta tätig.
Inhalt: Politikdidaktische Theorien mit Hannah Arendt weitergedacht - Kurt Gerhard Fischer: Politische Bildung als praktische Philosophie - Hermann Giesecke: «Nicht das Leben, nur die Bildung bildet» - Wolfgang Hilligens «existenzialistische Zeitdiagnose» - Hannah Arendts Verständnis des Politischen.
