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"Warum sollte man sich für E-Learning interessieren? Die wohl verständlichste Antwort ist, dass es sich um eine facettenreiche und relativ neue Innovation handelt, die in der Hochschulbildung eine bedeutende und schnell wachsende Rolle spielt - Grund genug für Interesse." Curran, C. E-Learning hat im Laufe der Jahre eine Reihe von Phasen und Veränderungen durchlaufen, seine Nutzung hat exponentiell zugenommen. Es ist ein Oberbegriff, der ein Kontinuum der Integration von Bildungstechnologie repräsentiert. Es bietet zusätzlich den Einsatz von Technologie im Unterricht, durch fusionierte Anwendungen, die eine Mischung aus Präsenz- und vollständig onlinebasiertem Unterricht umfassen, bis hin zu vollständig onlinebasierten synchronen und asynchronen Lernumgebungen, die den Lernenden zur Verfügung gestellt werden. Dieses Buch hat sich zum Ziel gesetzt, eine Vergleichsstudie zu zwei verschiedenen Merkmalen des E-Learning zwischen westlichen und östlichen Ländern zu liefern. Die Untersuchung wurde mithilfe eines Fragebogens durchgeführt, der als Instrument zur Datenerhebung diente. Die Analyse soll dazu beitragen, die genaue Ausrichtung des E-Learning besser zu verstehen, und sollte besonders für Fachleute im Bereich E-Learning oder andere Personen, die sich mit der Entwicklung einer E-Learning-Umgebung befassen, konstruktiv sein.
Fathia M. Lahwal, PhD: Studium Interaktives Multimedia-E-Learning an der De-Montfort University/Großbritannien. MSc: Studium Informations- und Kommunikationstechnologie für Ingenieure an der Coventry University/Großbritannien. BSc: Studium Informatik an der Elmergib University, Al-Khums/Libyen.
