Außerschulische Lernorte. Der Schulbauernhof im europäischen Raum

Inhaltsverzeichnis
I. Theoretischer Teil
1 Einleitung
2 Begriffsbestimmungen 2.1 Begriffsbestimmung -Lernort- 2.2 Begriffsbestimmung -Außerschulisches Lernen- und -Außerschulischer Lernort- 2.3 Begriffsbestimmung -Lernort Bauernhof- 2.4 Begriffsbestimmung -Lernort Schulbauernhof-
3 Historische Entwicklung 3.1 Reformpädagogik
4 Aktuelle Entwicklungen zu außerschulischem und informellem Lernen 4.1 Diskussion zu fehlenden Primärerfahrungen 4.2 UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung und Agenda 21 4.3 UN-Dekade -Bildung für nachhaltige Entwicklung- und informelles Lernen 4.4 didacta 2012: Außerschulisches Lernen 4.5 Leitfaden -Bundesinitiative - Lernen auf dem Bauernhof- 4.6 Bundesforum -Lernort Bauernhof- 4.7 Qualifizierungen zum Bauernhofpädagogen 4.8 UNESCO-Auszeichnungen für Schulbauernhöfe
5 Möglichkeiten außerschulischen Lernens 5.1 Zeitliche Differenzierung 5.2 Didaktisch nicht aufbereitete Lernorte 5.3 Didaktisch gestaltete Lernorte 5.4 Lernorte im Spannungsfeld zwischen Lernen, Erlebnis und Konsum
6 Begründung außerschulischen Lernens 6.1 Kindheit im Wandel 6.2 Bildungsplanbezug 6.4 Studie zu außerschulischem Lernen
7 Pädagogische Konzepte außerschulischen Lernens 7.1 Problemorientiertes Lernen 7.2 Systemorientiertes Lernen 7.3 Situationsorientiertes Lernen 7.4 Handlungsorientiertes Lernen am außerschulischen Lernort 7.5 Fächerübergreifendes Lernen
8 Lebenslanges Lernen 8.1 Lebenslanges Lernen in allen Lebensphasen bzw. Entwicklungsstufen 8.2 Lebenslanges Lernen an außerschulischen Lernorten 8.3 Lebenslanges Lernen in verschiedenen Lernformen und Lernsituationen
9 Bedingungen für außerschulisches Lernen 9.1 Der methodische Dreischritt des außerschulischen Lernens
10 Schulbauernhöfe 10.1 Schulbauernhöfe in Deutschland: Historie und aktueller Stand 10.2 Schulbauernhöfe in Europa
II. Praktischer Teil
11 Vorstellung des Schulbauernhofs Pfitzingen 11.1 Rahmenbedingungen 11.2 Methodik 11.3 Das pädagogische Konzept
12 Vorstellung der Teilnehmer und der Grund- und Werkrealschule 12.1 Teilnehmer 12.2 Schule
13 Interview mit einer betreuenden Lehrerin 13.1 Mitschrift des Interviews
14 Schülerbefragung 14.1 Methodik der Befragung 14.2 Ergebnisse 14.3 Diskussion der Ergebnisse
15 Lehrerbefragung 15.1 Methodik der Befragung 15.2 Ergebnisse 15.3 Diskussion der Ergebnisse
16 Zusammenfassung
17 Literatur- und Quellenverzeichnis
18 Abbildungsverzeichnis
19 Anhang