La creatività nell'insegnamento dell'inglese come lingua straniera ai giovani studenti

Questo articolo mette in luce l'importanza di integrare la creatività nell'insegnamento dell'inglese come lingua straniera (EFL), poiché sviluppa le capacità di pensiero creativo degli studenti, molto apprezzate nel XXI secolo. L'insegnamento creativo è fondamentale sia nella vita che nell'insegnamento e nell'apprendimento di una lingua, poiché arricchisce la qualità della vita e dell'apprendimento. La creatività è considerata un potente strumento didattico che dovrebbe essere integrato in ogni aspetto della nostra pratica didattica e l'obiettivo del documento è quello di introdurre l'applicazione pratica della creatività nel nostro insegnamento, nonché di discutere il suo impatto sugli studenti. Gli insegnanti dovrebbero essere aperti a un'ampia varietà di processi, output e input e incoraggiare il pensiero divergente attraverso la creazione di un ambiente didattico creativo. La creatività stimola l'autostima, la motivazione, la fiducia, la consapevolezza di sé e l'impegno degli studenti. Vale la pena sottolineare che ogni studente di una lingua straniera ha diversi livelli di creatività e gli insegnanti dovrebbero stimolare questo potenziale negli studenti. Pertanto, la creatività svolge un ruolo cruciale nell'insegnamento dell'inglese come lingua straniera ed è considerata una parte importante del lavoro dell'insegnante nella società moderna.

BA-Abschluss in englischer Philologie an der International Black Sea University (IBSU). Berufserfahrung im Lehrbereich: Seit 2015 an der IBSU School of Languages. Sie hat Forschungsarbeiten auf internationalen Forschungskonferenzen zu Bildung und ELT an der IBSU, der Maltepe University (Istanbul) und der Qafqaz University (Baku) vorgestellt. BA-Betreuerin: Assoc. Prof. Dr. Maia Chkotua.