Musiktherapeutische Tiefenentspannung

Musik und hypnotherapeutisch begleitete Tiefenentspannung eignen sich besonders für Menschen im Krisenmodus: nach körperlichen Erkrankungen, in Schmerztherapie und Rehabilitation, bei Stresserkrankungen und Angststörungen. In zehn Schritten von der Exploration über Tranceinduktion und Reflexion bis zum Übergang in die Realität außerhalb des Settings wird die Methode praxisnah erklärt. Formulierungsbeispiele zeigen, wie man vor, während und nach der Trance Befindlichkeit, Erleben, Wünsche und Konflikte mit den Patient:innen verbal bearbeiten kann. Verschiedene Anwendungsfelder in Einzeltherapie und Gruppe werden vorgestellt.Ein vielseitiges Instrumentarium für alle, die ihr psychotherapeutisches Methodenrepertoire erweitern wollen.

Prof. Dr. Dr. h. c. mult. Hans-Helmut Decker-Voigt ist Ausdruckstherapeut, Musiktherapeut, Hypnose-Therapeut und Supervisor sowie Gründungsdirektor des Instituts für Musiktherapie der Hochschule für Musik und Theater Hamburg 1990 - 2010; er war Präsident der Akademie für künstl. Psychotherapien der Herbert von Karajan-Stiftung 1997-2012. Prof. Dr. habil. Eric Pfeifer lehrt Ästhetik und Kommunikation mit Fokus Musik als Medium an der Kath. Hochchule Freiburg i.Br. Constanze Rüdenauer-Speck ist Musiktherapeutin DMtG und Dipl.-Musikpädagogin in eigener Praxis in Fischen, Allg. Christine Stolterfoth (M. A.), Musiktherapeutin, Akad. Mitarbeiterin an der Kath. Hochschule Freiburg i.Br.

InhaltGendersensibilität - zur Sprache in diesem Buch . 8Einstimmungen oder von der Ruhe vor und nach den Stürmen. 9Ein philosophisches Experiment: Sich in der Trance ewig fühlen. 12Als Heilmittel - Trennung, Distanz?. 14Vom normalen Wahnsinn im Umgang mit der Zeit. 16Est modus in rebus ... und Murphys Gesetz. 18Klangmeditation via Zoom. 191 Methodik der Musiktherapeutischen Tiefenentspannung -die zehn Grundschritte. 201.1 Grundschritt 1: Exploration im Raum, Appellspektrum,Befindlichkeit finden . 261.2 Grundschritt 2: Präsuggestive Phase. 361.3 Grundschritt 3: Sensibilisierung auf den Körperkomfort. 401.4 Grundschritt 4: Sensibilisierung auf die Atmungsphasen hin . 551.5 Grundschritt 5: Sensibilisierung auf den Umgang mit Gedankenund Emotionen. 581.6 Grundschritt 6: Sensibilisierung für aktuelle Wünsche . 591.7 Grundschritt 7: Sensibilisierung der auditiven Wahrnehmungauf die Musik hin . 611.8 Grundschritt 8: Re-Orientierung, Anbindungsfragen,Hier und Jetzt . 641.9 Grundschritt 9: Reflexion des Erlebten . 661.10 Grundschritt 10: Rolling Back. 682 MTE in der Gruppe: Das Spiel nach der seelischen Partiturdes Patienten. 723 Das therapeutische Gespräch in der MTE . 793.1 Anbindungsfragen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .793.2 Von Wort- und anderen Spielen. 933.3 Vom Wort zum Geschichtenerzählen . 943.4 Unsere Stimme - die stärkste Manipulation . 1004 Beispiele für weitere Rahmenbedingungen. 1054.1 Der Circle of Protection. 1054.2 Musik - ein schöner Spiegel ... . 1064.3 Vom Umgang mit Rasenmähern und anderen Widrigkeiten -Störungen einbinden . 1085 "Der Schmerz bin ich ..." - MTE und Schmerztherapie. 1115.1 Wechselbeziehungen zwischen Musik und Körper. 1125.2 "Zensieren Sie einmal Ihren Schmerz ...": Zur gesprächs-therapeutischen Komponente einer Schmerztherapie mit Musik . 1146 Was Entspannung und Tiefenentspannung mit Philosophiezu tun haben .... 1166.1 Von Thales von Milet zu Augustinus . 1176.2 Von Methoden, Lehren - und Kurt Tucholsky. 1196.3 Von Hegel über Musik zu Jaspers. 1216.4 Existenz - und Entspannung davon. 1236.5 Musiktherapie - eine Philosophie sui generis. 1246.6 "Philosophieren wir noch ein bisschen?" Sinnsuche in der MTE. 1256.7 Fünf Minuten Ewigkeit . 1257 Vom Spielen im Fallbeispiel. 1307.1 Ein Musiker als MTE-Patient oder "Mich macht krank,was ich liebe ...". 1307.2 MTE im Gruppensetting einer Rehaklinik oder: Musikmedizinund Musiktherapie - eine Geschwisterentwicklung. 1407.3 Eine mögliche Behandlung im palliativen Setting . 1458 Stille und MTE. 150von Christine Stolterfoth9 Die MTE aus Sicht der Logotherapie und ExistenzanalyseViktor E. Frankls. 154von Eric Pfeifer9.1 Kurzbiographie zu Viktor Frankl - und die Musik?. 1549.2 Sinnverwirklichung, Musik(therapie) und MTE . 1559.3 Zwei Fallbeispiele . 15810 MTE mit Kindern und Jugendlichen. 164von Christine StolterfothEinleitung. 16410.1 MTE mit Kindern und Jugendlichen in der Rehaklinik. 16510.2 Erstkontakte von Kindern und Jugendlichen mit MTE . 18211 MTE aus empirischer Sicht - mit MTE forschen . 186von Eric Pfeifer11.1 Ausgewählte Studien . 18611.2 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen für die Praxis. 18912 MTE - Online? Blick in die Zukunft der Themenwelten inMTE und ihren Verbundtherapien. 197von Hans-Helmut Decker-VoigtDank oder Von den Schichten der Geschichte der MTE. 202Literatur. 205Die Autorinnen und Autoren. 212Sachregister. 213