Kita-Entwicklung - Organisationsentwicklung als Chance für die frühe Bildung

Wie kann Organisationsentwicklung zu verbesserter Kita-Qualität führen? Der Band stellt zwei von vier im Projekt "Forum KITA-Entwicklung" entstandene Expertisen vor, die sich mit dieser Frage beschäftigen. Insgesamt legen die Ergebnisse nahe, dass Organisationsentwicklung gewinnbringend für den Bereich Kita sein kann. Dazu sollten die Einrichtungen als in einem System verortet betrachtet werden.

Stiftung "Haus der kleinen Forscher", Berlin; seit 2006 für eine bessere Bildung von Mädchen und Jungen im Kita- und Grundschulalter in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik engagiert

Informationen über die Autorinnen und AutorenVorwortGrußwort (Bernhard Straub)Geleitwort(Bernhard Kalicki)Einleitung (Stiftung Haus der kleinen Forscher)1 Überblick zur Stiftung "Haus der kleinen Forscher"2 Kita-Entwicklung - Wieso, weshalb, warum?Zusammenfassung zentraler Ergebnisse (Stiftung Haus der kleinen Forscher)A Was macht Organisationsentwicklung im Bereich Kita aus? (Peter Cloos, Carola Iller, Jessica Prigge, Stephanie Simon)Abstract1 Verortung der Organisation "Kita" im Mehrebenensystem des Bildungs- und Sozialwesens1.1 Kindertageseinrichtungen im Wandel1.2 Wandel der Aufträge1.3 Wandel der Steuerung (Gouvernance)1.4 Organisationaler Wandel1.5 Zwischenfazit2 Einordnung und Verwendung des Konzepts "Organisationsentwicklung"2.1 Theoretische Perspektiven auf Organisationen und deren Veränderung2.2 Komplementäre Konzepte2.3 Design von Interventionen der Organisationsentwicklung2.4 Begriffsverwendungen in professionellen und bildungspolitischen Kontexten des Systems "Kita"2.5 Zwischenfazit3 Organisationsentwicklung (in Praxis und Forschung) der Frühpädagogik3.1 Verwendungszusammenhänge mit Bezug zur Frühpädagogik: Kontraste der Qualität3.2 Praxis von Organisationsentwicklung im System der Kindertagesbetreuung3.3 Zwischenfazit4 Zentrale Ergebnisse5 Anschlussmöglichkeiten für Organisationsentwicklung im Feld der Kindertageseinrichtungen - SchlussfolgerungenB Internationale Perspektiven auf Organisationsentwicklung in Kitas (Daniela Ulber, Dagmar Bergs-Winkels)Abstract1 Einleitung2 "Containerbegriff" Organisationsentwicklung - Eingrenzung einer Arbeitsdefinition für die Expertise3 Internationaler Forschungsstand zu Organisationsentwicklung in Institutionen der kindlichen Bildung und Erziehung3.1 Studien und Modelle zu Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen3.2 Perspektive der Schulentwicklungsforschung3.3 Ergebnisse der Längsschnittstudien zu früher Bildung3.4 Die Rolle der Leitung3.5 Perspektive des Qualitätsmanagements4 Ergebnisse der Interviews mit Gesprächspartner*innen aus internationalem Kontext zu Organisationsentwicklungsmaßnahmen5 Bilanzierung und Synopse5.1 Resümee5.2 Transfer auf das deutsche System - was brauchen deutsche Kindertageseinrichtungen, um sich erfolgreich und im Sinne einer optimierten pädagogischen Qualität weiterzuentwickeln?Fazit und Ausblick - Wie die Stiftung "Haus der kleinen Forscher" mit den Erkenntnissen umgeht (Stiftung Haus der kleinen Forscher)1 Einordnung der Expertisen in die Kita-Entwicklungsaktivitäten der Stiftung 2 Was die Stiftung aus den Expertisen mitnimmt2.1 Besonderheiten des Feldes berücksichtigen2.2 Etablierung des Begriffs Kita-Entwicklung2.3 Günstige Rahmenbedingungen3 Weitere Maßnahmen und Veröffentlichungen der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" - Fortsetzung folgt ... LiteraturAnhangBildquellenverzeichnisÜber die Stiftung "Haus der kleinen Forscher"Bisher erschienen in der Wissenschaftlichen Schriftenreihe der Stiftung "Haus der kleinen Forscher"