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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald, Sprache: Deutsch, Abstract: Themenbereich:4.3.4 Industrialisierung und soziale Frage
Thema der Unterrichtsstunde:Der Aufstand der schlesischen Weber - Ein Versuch zur Lösung der sozialen Frage
Zielstellung:Die Schüler lernen anhand des exemplarischen Beispiels des Weberaufstandes von 1844 die Probleme der Industrialisierung sowie den damit verbundenen Versuch der Lösung kennen.
Lernziele:Die Schüler erkennen (kognitive Lernziele):- dass durch die Industrialisierung der Kapitalismus den Feudalismus ablöst- dass die Kluft zwischen den einzelnen Gesellschaftsschichten immer größer wird- dass kein soziales Netz vorhanden ist
Die Schüler erarbeiten (instrumentale Lernziele):- mit Hilfe der Karte den Verlauf des Aufstandes- den Begriff des Verlagssystems- den Begriff des Pauperismus
Die Schüler beurteilen (affektive und soziale Lernziele):- dass der Weberaufstand ihre Lebensumstände kaum verbesserte- dass er somit die soziale Frage nicht löste- dass er ein Vorbote der Revolution von 1848-49 ist
Medien:Heinrich Heine -Die schlesischen Weber-Käthe Kollwitz -Sturm-Karl Wilhelm Hübner -Die schlesischen Weber-Karte zum Verlauf des Weberaufstandes
