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Mit Empathie und Wissen: Wie Eltern hochsensible Kinder unterstützen können
Heulsuse, Mimose oder Sensibelchen: Weil hochsensible Kinder ihren Alltag sehr intensiv erleben und deswegen oft überwältigt sind, werden sie im Kindergarten und in der Schule oft vorschnell als zu empfindlich abgestempelt. Leider verschwinden so die Potentiale hochsensibler Kinder im Hintergrund, während ihre "Probleme" für Pädagogen und Familien das dominierende Thema sind.
Melanie Vita ist selbst hochsensibel und unterstützt in ihrer Praxis Kinder, Jugendliche und Eltern dabei, die Stärken der Hochsensibilität (HSP) zu erkennen. In diesem Elternratgeber teilt sie ihr umfangreiches Wissen und gibt wertvolle Tipps für einen wertschätzenden Umgang mit hochsensiblen Kindern.
- Kinder begleiten: Hochsensibilität ist ein Temperamentsmerkmal, keine Störung! - Grundsätzliches zum Thema HSP: Erscheinungsformen und Besonderheiten - Mit Fragebogen zu Hochsensibilität bei Kindern: Was trifft auf Ihr Kind zu? - Vom hochsensiblen Kleinkind zum Teenager: Infos für Eltern und pädagogische Fachkräfte - Neu bearbeitete und erweiterte Neuauflage des Erfolgstitels aus dem Brendow Verlag
Gemeinsam gelingt es: hochsensible Kinder begleiten und ihre Stärken fördern
Hochsensibilität bedeutet, vieles intensiver wahrzunehmen. Dadurch haben Hochsensible oft ein gutes Einfühlungsvermögen, sind sehr kreativ und besitzen eine ausgeprägte Intuition. Damit sich diese Fähigkeiten entfalten können, bedarf es elterlicher Unterstützung. Denn um Überreizungen zu vermeiden, brauchen Kinder mit Hochsensibilität Rückzugsmöglichkeiten und Verständnis. Melanie Vita spricht aus eigener Erfahrung als hochsensible Person und aus der Familienberatung. Ihr Elternratgeber ist eine umfassende Einführung in das Thema und hilft Ihnen, Ihrem Kind die Begleitung zu geben, die es braucht!
Melanie Vita, geb. 1975, lebt und arbeitet in Ulm. Sie ist selbstständige Diplomsozialpädagogin und Lerntherapeutin und berät seit vielen Jahren hochsensible Kinder, Jugendliche und Eltern in ihrer Praxis.
