Integracja procesów t¿umaczenia i pisania

W ci-gu ostatnich kilku dekad przeprowadzono wiele badä nad procesami tworzenia tekstów, zarówno w dziedzinie pisania, jak i t-umaczenia, dotycz-cych wewn-trznych procesów poznawczych i procesów zewn-trznych. Badania przeprowadzone w obu dziedzinach wskazuj- na podobie-stwa mi-dzy procesami pisania i t-umaczenia pod wzgl-dem czynno-ci poprzedzaj-cych zadanie, tworzenia szkicu, poprawiania i redagowania. Umo-liwi-o to zrozumienie sposobu pracy i my-lenia pisarzy i t-umaczy od momentu otrzymania zadania do momentu powstania ostatecznego tekstu. Niemniej jednak przeprowadzono niewiele badä maj-cych na celu wyräne wskazanie tych podobie-stw i wskazanie, w jaki sposób programy szkolenia t-umaczy mog- skorzystä z tego -cis-ego zwi-zku mi-dzy obiema dziedzinami; w ko-cu t-umaczenie jest uwäane za przepisywanie. Aby wype-ni- t- luk-, w niniejszej ksi--ce zbadano, w jaki sposób programy szkolenia t-umaczy mog- --czy- i podkre-lä procesy t-umaczenia i pisania, aby przygotowä t-umaczy do typowych praktyk stosowanych w bran-y t-umaczeniowej. Ksi--ka b-dzie interesuj-ca dla programów szkolenia t-umaczy, trenerów i nauczycieli t-umacze-, t-umaczy oraz naukowców zajmuj-cych si- t-umaczeniami na cäym -wiecie, gdzie istnieje taka luka mi-dzy tymi dwoma dziedzinami.

M. Naif uzyskä tytu- doktora nauk stosowanych w dziedzinie lingwistyki w 2003 r. na Uniwersytecie w Sanie (SU) w Jemenie, tytu- magistra w 1998 r. na Uniwersytecie Arizony w Tucson w Stanach Zjednoczonych oraz tytu- licencjata w 1992 r. na Uniwersytecie w Sanie w Jemenie. Od 1994 r. wyk-ada j-zyk angielski i t-umaczenia na Uniwersytecie w Sanie. Jego zainteresowania badawcze obejmuj- umiej-tno-ci pisania, pisanie w celu nauki, t-umaczenia, t-umaczenia ustne oraz ksztäcenie nauczycieli.