De relatie tussen gezin en school en de integrale vorming van kinderen

Dit is een bibliografische studie over de relatie gezin-school en de integrale vorming van kinderen. Uit het bibliografische overzicht en de analyse moet blijken hoe de relatie gezin-school de integrale vorming van kinderen beïnvloedt.In de eerste plaats wordt de bestaande relatie tussen gezin en school onderzocht, waarbij verschillende studies aantonen dat het onderhouden van een goede relatie tussen deze twee sferen gunstig is voor kinderen. Zij worden echter gescheiden gehouden en krijgen over het algemeen tegenstrijdige relaties, die schadelijk zijn voor de algemene ontwikkeling van de kinderen. Vervolgens wordt nader ingegaan op wat alomvattend onderwijs inhoudt, de dimensies ervan en de factoren die een rol spelen bij de verwezenlijking ervan. Na de analyse van de twee categorieën wordt aangetoond hoe de bestaande relatie tussen gezin-school van invloed is op de integrale vorming van de kinderen, en de juiste ontwikkeling van alle dimensies van het menselijk wezen.

Over de auteur: Ik heb een graad in Algemeen Basisonderwijs, behaald aan de Universiteit van Cuenca in Ecuador. Ik ben momenteel leerkracht en werk met kinderen van 5 tot 12 jaar, en ik merk elke dag hoe de relatie tussen gezin en school een belangrijke pijler is in de integrale opvoeding.