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Dieses Buch bietet einen umfassenden und präzisen Überblick zu den Themen der aktuellen Prokrastinationsforschung. Es ist geeignet, um schnell und fundiert zu verstehen, warum Menschen Aufgaben vor sich herschieben, wie man Prokrastination erkennen kann und wie man Menschen helfen kann, ihre Prokrastination zu reduzieren. Ausgewählte Expert*innen der internationalen Prokratinationsforschung stellen in leicht verständlichen Kapiteln den Stand der Forschung zu Aspekten von Prokrastination dar und leiten daraus Implikationen für die Lehr-/Lern-Praxis ab. Zusätzlich geben sie evidenzbasierte Impulse zur Reflexion von Prokrastination bei anderen oder bei sich selbst, und somit weitere Hinweise für die Lehr-/Lern-Praxis.
Prof. Dr. Katrin B. Klingsieck, Dipl.-Psych., Professorin für psychologische Diagnostik und Förderung mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung an der Universität Paderborn, zählt international zu den Expert*innen der Prokrastinationsforschung. Sie gründete und leitet die Beratungsstelle gegen Prokrastination an der Universität Paderborn. Dr. Markus Koppenborg, M. Sc., ist Mitarbeiter im Prorektorat für Lehre und Studium in der Abteilung Q³ – Evaluation, Entwicklung & Akkreditierung der Universität zu Köln, wo er für die Evaluation von Studienprogrammen verantwortlich ist. Im Rahmen seiner Promotion hat er mit Gruppenarbeit einen relevanten Situationsfaktor von Prokrastination als eine Möglichkeit der kontextbezogenen Prävention untersucht.
.- Begriffsbestimmung und Diagnostik.- Forschungsstand: Was bedingt Prokrastination?.- Forschungsstand: Konsequenzen von Prokrastination.- Prävention von Prokrastination.- Intervention bei Prokrastination.- Prokrastination und aktuelle Trends im Bildungsbereich.
