Gli aspetti economici della chiusura delle scuole

L'istruzione come bene in economia viene trattata in modi diversi, ad esempio fino a un certo grado/classe viene erogata gratuitamente con la motivazione dell'offerta di un bene pubblico gratuito per tutti. nel frattempo l'istruzione viene anche definita un bene di merito considerando l'esistenza di grandi esternalità positive e la promozione di benefici intrinseci. Tuttavia, attualmente l'istruzione è diventata solo una grande misura di rendimenti quantificabili, ma i benefici immateriali/intrinseci dell'istruzione sono più potenti e influenzano la spinta degli individui verso un maggiore sviluppo in termini di diritti, ma la possibilità di ottenere tutti questi meravigliosi vantaggi dall'istruzione è possibile solo quando ogni bambino vi ha accesso.

Shankar Upasarathi sta svolgendo il dottorato di ricerca in Economia presso la Osmania University, India. Ha studiato Master integrato e M.Phil in Economia presso l'Università di Hyderabad, India. Le sue aree di ricerca sono la macroeconomia e l'economia dell'istruzione. Shankar si è qualificato per la prestigiosa Junior Research Fellowship (UGC) concessa dal governo indiano.