Español académico como LE/L2

Español académico como LE/L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria ofrece una completa visión del área del español académico como LE/L2 en la educación superior. Escrito en español, este libro aborda las prácticas letradas académicas en el mundo hispánico tanto en el aula como en la investigación. Combina una orientación teórico-práctica, con pautas y herramientas para ayudar a los aprendices de español a comunicarse en contexto académico universitario. Entre las características principales del libro se incluyen: - Información para cubrir las necesidades educativas de estudiantes internacionales de grado y posgrado en universidades de habla hispana - Secuenciación de contenidos para favorecer la enseñanza del lenguaje académico a estudiantes con lenguas maternas, perfiles lingüísticos y tradiciones culturales académicas diferentes - Análisis de los géneros orales y escritos académicos: interacción en el aula, presentaciones orales, comunicaciones en congresos, ensayos, reseñas, exámenes escritos, trabajos de investigación, defensas... - Abundantes ejemplos, actividades y recursos en cada capítulo - Pautas curriculares para planificar cursos de español académico y otras intervenciones didácticas, en distintos contextos de aprendizaje - Perspectiva global del español académico para estudiantes no nativos, que incluye a las universidades tanto españolas como hispanoamericanas Español académico como LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como L2, formadores del profesorado, estudiantes de español nativos y no nativos, así como para cualquier persona interesada en el español académico. Español académico como LE/L2: destrezas, competencias y movilidad universitaria offers a comprehensive overview of Academic Spanish as a FL/L2 in Higher Education. Written in Spanish, this book deals with academic literacy practices in the Hispanic world, both in the classroom and in research. It combines a theoretical-practical orientation, with guidelines and tools, to help Spanish learners to communicate in an academic context of higher education. Main features of this book include: - Information to fulfill the educational needs of undergraduate and graduate international mobility students in Spanish-speaking universities - Content planning to improve the teaching of academic Spanish to students with different mother tongues, linguistic profiles and academic cultural traditions - Analysis of oral and written academic genres: interaction in the classroom, oral presentations, papers, essays, reviews, written exams, thesis, and defenses - Abundant examples, activities and resources in each chapter - Curricular guidelines for planning academic Spanish courses and other didactic interventions in different learning contexts - Global perspective of academic Spanish for non-native students, which includes both Spanish and Latin American universities Español académico como LE/L2 is the ideal reference work for teachers, teacher trainers and students of the Spanish language, both native and non-native speakers, as well as those interested in academic Spanish.

Susana Pastor Cesteros es Profesora titular de Lingüística de la Universidad de Alicante (UA), especializada en Lingüística aplicada y Español como Lengua Extranjera (ELE). Fundadora y directora del grupo de investigación ACQUA (Adquisición y enseñanza de L2 y LE de la UA). Susana Pastor Cesteros is Associate Professor in Linguistics at the University of Alicante (UA), specialized in Applied Linguistics and Spanish as a Foreign Language. Founder and current director of the research group ACQUA (Second and Foreign Languages Acquisition and Learning at the University of Alicante).

Introducción PARTE 1. Destrezas y competencias en español académico como segunda lengua 1. -Qué es el español académico? - El español académico como segunda lengua - La movilidad estudiantil internacional en el contexto institucional y global - La investigación sobre el español académico como L2 - La variación en el discurso académico 2. La gramática y el léxico de especialidad en el discurso académico - Nivel de competencia comunicativa para el desempeño académico de un estudiante no nativo - Usos gramaticales del discurso académico en español desde la perspectiva de una L2 - Usos léxicos y terminológicos del discurso académico en español 3. Géneros académicos orales - -Qué son los géneros académicos? -Y por qué comenzar por los géneros académicos orales? - Propuesta de clasificación de los géneros académicos orales desde la perspectiva del estudiante no nativo de español - Interactuar oralmente en el campus y en el aula - Comprender al profesorado y a los expertos - Expresarse oralmente en contexto académico - Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación oral científica y académica 4. Géneros académicos escritos - Propuesta de clasificación de los géneros académicos escritos desde la perspectiva del estudiante no nativo de español - Interactuar por escrito sobre cuestiones académicas - Leer en una L2 para estudiar, aprender y escribir en contextos académicos - Escribir textos académicos en una L2 usando la lectura previa y paralela al proceso de redacción - Multimodalidad y soportes mixtos para la comunicación escrita científica y académica. 5. La competencia intercultural académica - Comunicación intercultural en el ámbito académico - Variabilidad de las culturas académicas - La tradición académica universitaria en lengua española - Sobreentendidos y presupuestos culturales en el contexto universitario. - El choque intercultural académico PARTE 2. Diseño curricular y planificación de cursos de español académico 6. Análisis de necesidades y pautas para la planificación - La planificación de cursos de español académico como L2 - Análisis de necesidades en español académico como L2 - Propuestas de cuestionarios de análisis de necesidades 7. El enfoque basado en géneros académicos - -En qué consiste el enfoque basado en géneros? - Aplicación del enfoque basado en géneros a la enseñanza del discurso académico en español como L2 - Opciones de formación en español académico L2 - La programación de cursos y talleres de español académico como L2 - Centros de recursos y Centros de escritura para el aprendizaje del español académico 8. Materiales y recursos para el aprendizaje de español académico - Materiales didácticos en español académico L1 vs. L2 - Materiales para el aprendizaje del discurso académico en español L2 - Tipología de actividades para la práctica del discurso académico con no nativos - Distintos contextos, nuevos recursos digitales 9. El uso de corpus como herramienta en el ámbito académico - Corpus lingüísticos para la enseñanza y aprendizaje de ELE - Corpus sobre discurso académico en español - Cómo utilizar corpus para aprender sobre discurso académico en español - Uso de diccionarios basados en corpus 10. Feedback y evaluación del alumnado no nativo - Evaluación del alumnado no nativo desde diversas perspectivas - Certificación del español académico para el ingreso en la universidad de acogida: un paso más allá del requisito lingüístico - Revisión y feedback correctivo - Evaluación y calificación de los estudiantes de movilidad - Final de destino: el reconocimiento de las calificaciones obtenidas Conclusión

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