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À l'heure où l'Éducation nationale s'empare explicitement des questionnements relatifs aux identités de genre en milieu scolaire, cet ouvrage propose d'analyser des expériences de jeunes « trans » en éducation physique et sportive (EPS). L'EPS est une discipline dans laquelle les normes de genre se font, se défont et/ou se reconstruisent : les transidentités y vivent indéniablement des expériences singulières. De jeunes « trans » évoquent dans leur témoignage les vestiaires, les corps, les groupements, les barèmes, les APSA ou encore les attentes de l'enseignant. Cette étude intéressera toutes les personnes s'interrogeant sur la place des transidentités dans le contexte singulier de l'École Républicaine « à la française ».
Bastien Pouy-Bidard est doctorant en sciences de l'éducation et de la formation au sein du laboratoire ÉMA (École, Mutations, Apprentissages) de CY Cergy Paris Université. Ses recherches portent sur la place des identités de genre, dont les transidentités, en milieu scolaire et plus particulièrement en éducation physique et sportive (EPS).
