Eltern: Wunschbild - Feindbild

Eltern sind der Ursprung des Lebens, und die Beziehung zu ihnen hat eine nachhaltige Wirkung auf ihre Kinder. In der systemischen Praxis der Autorin bewegt das Thema "Eltern" fast jeden ihrer Klienten. Bei keinem anderen Thema liegen die Bedürfnisse nach Liebe, Geborgenheit und bedingungsloser Anerkennung so im Widerstreit mit dem Streben nach erwachsener Autonomie.
Gibt es in jedem von uns ein "Kind", das fordert, von seinen Eltern bedingungslos geliebt zu werden? Wo machen sich Eltern wirklich schuldig und wo projizierenerwachsene "Kinder" aufgrund von Verletzungen und unerfüllten Wünschen Feindbilder oder Wunschbilder auf Vater und Mutter? Und warum ist es so schwierig, mit der Vergangenheit abzuschließen und die Gegenwart selbstbestimmt zu gestalten? Dieses Buch beleuchtet das Thema aus verschiedenen Perspektiven:
- Teil I informiert über die Beziehung zwischen Eltern und Kindern im Laufe der Jahrhunderte. - Teil II befasst sich mit den Wirkungen übergeordneter Muster, nach denen sich Familien nach den Erkenntnissen der systemischen Psychotherapie organisieren. - Teil III erklärt, warum der Apfel zunächst nicht weit vom Stamm fällt. - Teil IV beschreibt, wie sich das in der Kindheit erworbene Lebensskript typischerweise auswirkt und warum sich unerwünschte Situationen wiederholen. - Teil V umreißt den therapeutischen Prozess, durch den das unbewusste kindliche Lebensskript entschlüsselt und durch ein aktuell passendes, erwachsenes Drehbuch ersetzt werden kann.
Nachwort von Martin Miller, Sohn der Kindheitsforscherin Alice Miller und Autor des Buchs: "Das wahre Drama des begabten Kindes', Die Tragödie Alice Millers" "Christiane Sautter zeigt mit diesem Buch, wie man aus seinen kindlichen Aufopferungsfesseln genial aussteigen kann. Mit diesem Buch stellt sie jedem die Grundlagen zur Verfügung, den ersten Schritt in die Selbstständigkeit zu wagen und die Ablösung von den Eltern anzugehen." Martin Miller

Inhalt
SIND UNSERE ELTERN UNSER SCHICKSAL?
Teil I
DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN ELTERN UND KINDERN IM SPIEGEL DER JAHRHUNDERTE Von Homer zum "Ganzen Haus" Orden oder Familie? Die Kinder in der Aufklärung Zwei Welten: Proletariat und Bürgertum Ein Kind für den Führer - Erziehung - Schule - Jugendbünde - Was Kinder im Dritten Reich lernten Der "Pillenknick" und das Kind als Sinn des elterlichen Lebens
Teil II
WIE SICH FAMILIEN ORGANISIEREN Die Familie als lebendiges System - Zugehörigkeit und Differenzierung Typische Verstrickungen - Zusammen sind wir stark - die Koalition - Hilf mir, mein Leben zu meistern! - - Das parentifizierte Kind - Jemand muss schuld sein - der Sündenbock - Triangulation - bestraft werden für die Fehler eines anderen Traumatisierende Familien Schlimme Scheidungen Doublebind - Familien in der Zwickmühle
Teil III
DER APFEL FÄLLT NICHT WEIT VOM STAMM Wie wir lernen Wie wir das Gelernte ordnen - Regeln und Glaubenssätze. Man kann nicht nicht erziehen Die unfreiwillige Zeitreise der Eltern in die eigene Kindheit Wie wir belastende Erlebnisse verarbeiten - Typische Verhaltensmuster nach traumatischen Erlebnissen - Typische Verhaltensmuster durch dysfunktionale Familienstrukturen - Typische Verhaltensmuster durch Doublebinds
Teil IV
UND TÄGLICH GRÜSST DAS MURMELTIER WIE DAS UNBEWUSSTE SKRIPT GELEBT WIRD Drei ganz normale Familien Das Delegieren der unstillbaren Sehnsucht an den Partner Wenn alte Eltern in der Zeitschleife steckenbleiben
Teil V
ABSCHIED VON WUNSCHBILD UND FEINDBILD Wie der Ausstieg aus dem alten Skript gelingen kann - Was erlebte meine Familie? - Das Aufdecken des Familienmusters - Was steht in meinem Lebensskript? - Bedingungslose Liebe für mich selbst: Ich bin Ich Der Weg zum eigentlichen Ich: Andreas erzählt
Wie ich Martin Miller kennenlernte Nachwort von Martin Miller
Vita der Autoren Literaturverzeichnis Nachweis der Quellen