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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Geschichte), Veranstaltung: Methodik des historischen Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Geschichtsunterricht, wie auch in den meisten anderen Fächern, spielen Einstiege inneue Themen eine wesentliche Rolle. Sie sind meist die Einleitung einesStoffkomplexes der den Schüler mehrere Wochen im Unterricht beschäftigen wird.Zugleich sind sie oftmals die erste "Begegnungsstätte" des Schülers mit einem ihmzuvor unbekannten Thema. Einstiege bilden daher einen wesentlichen Teil derdidaktischen Konstruktion einer Unterrichtsreihe. Von ihrem Gelingen hängt zumindestteilweise ab inwieweit sich Schüler in den folgenden Stunden für das Themainteressieren und beigeistern lassen.Ziel dieser Arbeit ist es deshalb die Problematik des Einstiegs in neue Themen desGeschichtsunterrichts aus allgemein- und fachdidaktischer Sicht näher zubeleuchten.Hierfür werden in einem ersten Schritt die Einstiege in neue Unterrichtsthemenbegrifflich von alltäglichen Stundeneröffnungen und Stundeeröffnungsritualen getrenntund die jeweiligen Funktionen definiert.In einem zweiten Schritt werden anschließend verschiedene Arten des Einstiegs anhandpraktischer Beispiele augezeigt, wobei vor allem die Spannungsfelder zwischenHandlungsorientierung und sprachlicher Vermittlung sowie zwischen Lehrer- undSchülerdominanz im Zentrum der Analyse stehen werden um so Rückschlusse aufChancen und Risiken der verschiedenen Möglichkeiten ziehen zukönnen.In einem dritten und letzten Schritt soll die Aufmerksamkeit in der Betrachtung vonEinstiegen schließlich vom Lehrerhandeln auf Schulbücher bzw. auf derenAuftaktseiten gelenkt werden.Als äußerst aufschlussreiche Quellen haben sich aus allgemeindidaktischer Sicht dasWerk von Johannes Greving und Liane Paradies "Unterrichts-Einstiege: Ein Studienund Praxisbuch" sowie aus geschichtsdidaktischer Perspektive "Gelungene Einstiege:Voraussetzungen für erfolgreiche Geschichtsstunden" von Gerhard Schneider erwiesen.
