Evolutionäres Weltbild und Dialogisches Prinzip

Diese Schrift führt quer durch die Naturgeschichte zum Menschen. Wir lernen dabei eine Evolution kennen, bei der immer wieder neuartige Eigenschaften auftauchen und so den Reichtum der Natur hervorbringen. Eine Seinsschicht baut sich auf der anderen auf: aus dem heißen Quanten-Universum geht die Welt der Atome hervor, das Reich der Chemie. Im engeren Horizont des Sonnensystems entwickelt sich unsere Erde, von Umwälzungen geplagt, zu ihrer heutigen, differenzierten Gestalt. Hier entsteht im Wasser aus geeigneten, schon großen Molekülen durch die Abgrenzung erster Zellen das Leben. Die Trennung in Körper und Erbgut bereichert die weitere Evolution um das Selektionsprinzip. Aus dem Reich der Lebewesen entwickeln sich die Tiere mit ihrem interessanten Verhalten. Woher bekommen sie ihren inneren Vorstellungsraum? Das bleibt rätselhaft. Aus geselligen Wirbeltieren mit der Fähigkeit zum sozialen Lernen gehen schließlich die Menschen hervor. Mit ihrem großen Gehirn, in dem sich die Nervenfasern zu umfangreichen Netzwerken auf- und auch ständig umbauen, machen sie regen Gebrauch von jenem inneren Vorstellungsraum, und in ihm bahnt sich eine Begabung zur Erfahrung der Gegenseite und zum dialogischen Verhalten an. Erst sein Erscheinen hat die Lockerung des eher starren tierischen Verhaltens erlaubt. Um einen Blick auf den schockierende Zustand unserer Menschenwelt kommen wir leider auch nicht herum, lernen dabei aber die rettende Kraft des Dialogischen kennen. Der ganze Mensch, klug und dialogisch, ist die bisherige Frucht der Evolution.

Siegfried Stephan wurde 1935 in Hohenleuben geboren. Er studierte in Münster, Köln, Kiel und Bonn und promovierte 1967 mit einer pflanzensoziologisch-ökologischen Arbeit zum Dr. rer. nat. Als Boden-Mikromorphologe und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bodenkunde der Universität Bonn untersuchte er dann die Genese in- und ausländischer Böden, mit mehreren Forschungsaufenthalten in Argentinien. Der Autor ist verheiratet und hat zwei Kinder. In der Schulzeit hatte sich das Denken des Autors zwischen Schöpfungsglauben und Materialismus verfangen, während des Biologie-Studiums lernte er das weite Feld der Evolutionslehre besser kennen, erfuhr aber auch von der Bedeutung des Dialogische Prinzips und versucht seither, dessen Rolle in der Evolution zu verstehen. Gründlich konnte er dieses Thema erst bearbeiten, nachdem im Frühjahr 2000 die vielfältigen Aufgaben in Institut und Lehre fortgefallen waren.