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As realidades educacionais brasileiras são diversas e enfrentam problemáticas complexas, que variam conforme suas regiões e suas classes sociais. Garantir ambientes que proporcionem a aprendizagem dos fenômenos biológicos torna-se um desafio em constante transformação, assim, questionar, analisar e refletir sobre as demandas que atravessam o ensino de Biologia são habilidades exigidas dos professores que se dedicam à educação nesse campo do saber. Considerando essa característica do trabalho docente, esta coletânea reúne dez capítulos produzidos por docentes e por colaboradores do curso de Especialização em Ensino de Biologia na Modalidade da Educação à Distância (EaD) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Esses capítulos trazem discussões sobre os desafios, reflexões de práticas e abordagens para que o professor possa questionar o contexto atual do ensino de Biologia. Entre os assuntos contemplados, temos reflexões acerca da ação docente em Ciências e Biologia, habilidades e competências para o aprendizado da Biologia, análise de metodologias ativas e materiais didáticos, bem como o desenvolvimento da investigação científica e a Evolução Biológica. Acreditamos que tais discussões possam contribuir diretamente para a formação inicial e continuada de professores, na perspectiva da EaD, por constituir um material consistente e de apoio às demandas atuais de formação docente.
