Transformation in Bildung und Hochschule

Die Gesellschaft steht vor großen Herausforderungen, die ein Umdenken nicht nur im Kleinen, sondern ganzheitlich erfordern. Wie sollte Bildung gestaltet sein, um diesen Herausforderungen zu begegnen? Die Beiträge verknüpfen theoriebasierte Ansätze mit anwendungsorientierten Zielen, um Forschung und Lehre als Impulsgeber für gesellschaftliche Entwicklung und nachhaltige Innovationen im Rahmen einer umfassenden Transformation zu nutzen.

Dr. Jennifer Blank, Institutsleitung des Instituts für Bildungstransfer an der Hochschule BiberachEva Niederhafner, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungstransfer an der Hochschule BiberachProf. Dr. André Bleicher, Professor für allgemeine Betriebswirtschaftslehre, strategisches Management und Organisation an der Hochschule Biberach

Einleitung Jennifer Blank, Eva Niederhafner
Teil I: Begriffe und Konzepte der Großen Transformation
Große Transformation - Begründung und Definition Linda Vogt Future Skills für gestaltbare Zukünfte. Erarbeitung eines Analyserasters zur Skizzierung eines Typus von transformativen Future-Skills-Ansätzen Laura Eigbrecht Räume neu denken: Lernen in immersiver virtueller Realität Fiona Schmidbauer
Teil II: Potenziale für den Schulunterricht
Synergien schaffen: Neue Wege für eine transformative Bildung Carina Volk-Schor Staunen als didaktische Praxis: Philosophische Fundierungen und empirische Annäherungen Marielouise Mürle-Thür
Teil III: Potenziale für die Hochschullehre
Global Sense - Ein Projekt zur Qualifizierung von Lehrkräften im Kontext von Global Citizenship Education Mirjam Hitzelberger Digitale Theorie-Praxis-Verzahnung: Effektivitäts- und Effizienzpotenziale für duale Hochschulen in transformativen Zeiten Aneta Heinz Unlocking Knowledge: Digitale educational Escape Games im MINT-Studium Melissa Gruber
Teil IV: Forschungsmethoden an der Schnittstelle zur Praxis
Theories of Change wirkmächtiger gestalten - Die Entwicklung von Veränderungstheorien mithilfe der dokumentarischen Methode Esther Baur Design-Based-Research als innovativer Ansatz der Bildungsforschung Alina Geßler Design-Based-Research in der Praxis. Entwicklung einer Unterrichtssequenz zum Verstehen und Bewerten von Computersimulationen Sonja Bleymehl Design-Based-Research in der Hochschulbildung: Entwicklung einer Konzeption zum durchgängigen Aufbau von Data-Literacy- Kompetenzen zur datenbasierten Kommunikation und Entscheidungsfindung Christiane Lieb Die vergessene Interview-Phase: das Onboarding Janina Deborah Limberger
Autorinnenverzeichnis Herausgeber*innen-Team