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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Comic "Die Suche" zum Thema Judenverfolgung und Holocaust löste zahlreiche Debatten aus, in deren Zentrum die Frage stand, ob dieses sensible und heikle Thema in Form eines Comics dargestellt werden dürfe.
"Die Suche" entstand 2006 in den Niederlanden. Der Comic ist eine Produktion des Anne Frank Hauses und des Jüdischen Historischen Museums Amsterdam. An der Konzeption wirkten neben den Autoren Eric Heuvel, Lies Schippers und Ruud van der Rol Institutionen wie zum Beispiel das Imperial War Museum, das polnische Museum Auschwitz-Birkenau und das Memorial de la Shoah in Frankreich mit. Der Comic wurde für die Schule konzipiert, insbesondere für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 der Schulformen, Haupt- und Realschulen sowie Gymnasien.
"Die Suche" ist eine fiktive Familiengeschichte. Die Jüdin Esther Hecht erzählt ihrem Enkel Daniel von der Verfolgung ihrer Familie während des Nationalsozialismus. Die jüdische Familie Hecht emigriert nach den Novemberpogromen von Karlsruhe nach Amsterdam. Aufgrund der beginnenden Deportationen in Amsterdam plant die Familie ihre Flucht. Das Ehepaar Hecht wird jedoch von der Gestapo verhaftet. Esther kann untertauchen und erfährt im Nachhinein von dem in Auschwitz Überlebenden Bob, dass ihre Eltern nicht mehr leben. Ihr Enkel Daniel kann Bob über das Internet ausfindig machen. Bei einem Besuch kann er ausführlich darüber berichten, was Esthers Eltern zugestoßen ist.
Die vorliegende Hausarbeit widmet sich der Frage, inwiefern der Comic "die Suche" für den Geschichtsunterricht geeignet ist. Zunächst werden die Gestaltung und die pädagogischen Ziele des Comics und des Begleitmaterials untersucht. Daran anschließend werden der Lernertrag und die Grenzen des Comics in den Blick genommen. In einem Resümee werden die Argumente für und gegen den Einsatz dieses Comics zusammengefasst und die Qualität abschließend beurteilt.
