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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,3, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit behandelt die Themen sexuelle Gewalt und Schutzkonzepte. Es wird den Fragen nachgegangen, warum Schutzkonzepte an Schulen eine hohe Relevanz haben und wie sie jeweils entstehen. Des Weiteren beantwortet der Autor die Fragen "Welche Bestandteile benötigt ein umfangreiches Schutzkonzept?", "Welche Aufgabenbereiche übernimmt eine Fachberatungsstelle für sexuellen Missbrauch bei der Erstellung eines Schutzkonzeptes an Schulen?" und "Wie wirken Schutzkonzepte spezifisch?".
Um dies zu ermöglichen, wird sich zunächst dem Begriff "sexueller Missbrauch" angenähert und ein statistischer Einblick in die Häufigkeit von sexuellem Missbrauch gegeben. Erarbeitet werden soll, welche Risiko- und Schutzfaktoren es gibt, wie Täter vorgehen und welche Folgen sexueller Missbrauch für die Betroffenen haben kann. Im Anschluss daran wird dargelegt, welche Bestandteile ein Schutzkonzept allgemein ausmachen und wie diese jeweils aufgebaut sind. Weiter wird sich mit den entsprechenden rechtlichen Vorgaben auseinandergesetzt und mit der Frage, warum Schutzkonzepte an Schulen elementar sind. Dies wird mit einem Fallbeispiel einer Einrichtung aus der Umgebung von Ludwigsburg unterlegt.
Exemplarisch soll erklärt werden, wie diese Institution den Aufarbeitungsprozess angegangen ist und wie dort die erstellten Schutzkonzepte spezifisch wirken. Anschließend wird eine Fachberatungsstelle vorgestellt. Die schriftlich geführte Befragung wird zuletzt unter Berücksichtigung der zuvor dargelegten theoretischen Informationen ausgewertet und zusammengefasst. Abschließend werden Kooperationspartner vorgestellt, an die sich Schulen bezüglich des Erstellens von Schutzkonzepten, aber auch bezüglich allgemeiner Fragen zu sexueller Gewalt, wenden können.
