Und dann auf "Zum Home-Bildschirm [+]".
Stöbern
genialokal zum Startbildschirm hinzufügen
Installieren Sie die genialokal App auf Ihrem Startbildschirm für einen schnellen Zugriff und eine komfortable Nutzung.
Installieren Sie die genialokal App auf Ihrem Startbildschirm für einen schnellen Zugriff und eine komfortable Nutzung.
This book challenges the evidence-based practice movement to re-think its assumptions. Firmly rooted in real practice while drawing lucidly on a great breadth of theoretical frameworks, it examines afresh how clinicians use knowledge. Evidence-based practice has recently become a key part of the training of all health professionals. Yet despite its 'gold-standard' status, it is faltering because too much effort has gone into insisting on an idealised model of how clinicians ought to use the best evidence, while not enough has been done to understand why they so often don't. Practice-based Evidence for Healthcare is a groundbreaking attempt to redress that imbalance. Examining how clinicians actually develop and use clinical knowledge day-to-day, the authors conclude that they use 'mindlines'- internalised, collectively reinforced, tacit guidelines. Mindlines embody the composite and flexible knowledge that clinicians need in practice. They are built up during training and continually updated from a wide range of formal and informal sources. Before new evidence becomes part of practitioners' mindlines, it is transformed by their interactions with colleagues and patients via their communities of practice and networks of trusted colleagues. To explore how mindlines work Gabbay and le May draw on a wide range of disciplines to analyse their detailed observations of clinical practice in the UK and the US. Their conclusions and provocative recommendations will be of value to all practitioners, health service managers, policymakers, researchers, educators and students involved in the promotion of evidence-based practice.
John Gabbay is Emeritus Professor at the Wessex Institute for Health Research and Development, University of Southampton, UK. Andrée le May is Professor of Nursing at the University of Southampton, UK.
1. Introduction: evidence in practice; 2. From formal knowledge guided complexity; 3.Clinical thinking and knowledge in practice; 4. Growing mindlines: laying the foundations; 5. Growing mindlines: cultivating contextual adroitness; 6. The place of storytelling in knowledge sharing; 7. A community of clinical practice?; 8. Co-constructing collective mindlines; 9. Co-constructing clinical reality; 10; Conclusions and implications
Dieses eBook wird im PDF-Format geliefert und ist mit einem Adobe Kopierschutz (DRM) versehen. Sie können dieses eBook mit allen Geräten lesen, die das PDF-Format und den Adobe Kopierschutz (DRM) unterstützen.
Zum Beispiel mit den folgenden Geräten:
• tolino Reader
Laden Sie das eBook direkt über den Reader-Shop auf dem tolino herunter oder übertragen Sie das eBook auf Ihren tolino mit einer kostenlosen Software wie beispielsweise Adobe Digital Editions.
• Sony Reader & andere eBook Reader
Laden Sie das eBook direkt über den Reader-Shop herunter oder übertragen Sie das eBook mit der kostenlosen Software Sony READER FOR PC/Mac oder Adobe Digital Editions auf ein Standard-Lesegeräte mit epub- und Adobe DRM-Unterstützung.
• Tablets & Smartphones
Möchten Sie dieses eBook auf Ihrem Smartphone oder Tablet lesen, finden Sie hier unsere kostenlose Lese-App für iPhone/iPad und Android Smartphone/Tablets.
• PC & Mac
Lesen Sie das eBook direkt nach dem Herunterladen mit einer kostenlosen Lesesoftware, beispielsweise Adobe Digital Editions, Sony READER FOR PC/Mac oder direkt über Ihre eBook-Bibliothek in Ihrem Konto unter „Meine eBooks“ - „online lesen“.
Schalten Sie das eBook mit Ihrer persönlichen Adobe ID auf bis zu sechs Geräten gleichzeitig frei.
Bitte beachten Sie, dass die Kindle-Geräte das Format nicht unterstützen und dieses eBook somit nicht auf Kindle-Geräten lesbar ist.
