Passagiere

Im 19. Jahrhundert wird die Eisenbahn zum 'Treffpunkt der guten (und manchmal weniger guten) Gesellschaft' (Walter Jens). Vom König bis zum einfachen Rekruten, vom Industriemagnaten bis zur Fabrikarbeiterin - fast alle sind gelegentlich mit der Eisenbahn unterwegs. Diese radikalintegrative Funktion trägt ihr bei den Zeitgenossen den Ruf als Nivelliermaschine ein, die soziale Gegensätze zum Verschwinden bringe und den Weg in eine Gesellschaft der Gleichen ebne. Demgegenüber steht allerdings die Segregation der Passagiere, nach Klasse, Geschlecht und 'Rasse'. Niklas Weber untersucht diese Praktiken der Trennung und ihren Wandel. Er beleuchtet die Diskurse und Erzählungen, die sich daran angeschlossen haben: vom Antagonismus der Klassen und sozialer Mobilität, von der Liebe auf den ersten Blick und sexueller Gewalt, von rassistischen Diskriminierungen und antisemitischen Epiphanien. Fast fünfzig Jahre nach Wolfgang Schivelbuschs Klassiker erzählt er die Geschichte der Eisenbahnreise neu, als Kulturgeschichte sozialer Differenzen und Konflikte.

Niklas Weber ist Historiker und Kulturwissenschaftler und derzeit am Leibniz-Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam beschäftigt.

Inhalt Einleitung ...........................................................9 In's feindliche Leben ...............................................9 Die Gesellschaftsmaschine .........................................20 Forschungsperspektiven ...........................................28 Gliederung ........................................................33 1. Die Zirkulation der Klassen .........................................37 1.1 Große Erwartungen ............................................37 1.2 In sehr gemischter Gesellschaft: Die Postkutschenreise ............44 1.2.1 Kotzebues Flucht nach Paris ..............................44 1.2.2 Die Entdeckung der Reisegesellschaft ......................56 1.3 Das Unbehagen an den Klassen .................................68 1.3.1 Bürger dritter Klasse .....................................68 1.3.2 Schmerzensrufe aus dem Volk ............................78 2. Lucretia auf der Eisenbahn .........................................95 2.1 Der Baker-Dickinson-Skandal ..................................96 2.1.1 Das unsittliche Attentat ..................................96 2.1.2 Der Prozess .............................................98 2.1.3 Die Debatte .............................................102 2.1.4 Die Überschreibung ......................................106 2.2 Ladies Cars, Damencoupés und Frauenabteile ....................111 2.2.1 Ladies Cars und Ladies-only Compartments ................111 2.2.2 Damen- und Frauencoupés ...............................115 2.2.3 Schutz, Repression und Widerstand .......................119 2.2.4 Nachruf .................................................130 2.3 Romantische Eisenbahn-Abenteuer .............................132 2.3.1 Im Tunnel ...............................................133 2.3.2 Im Zeughaus der Liebe ...................................143 2.3.3 Par l'amour ..............................................152 3. Rassentrennungen .................................................155 3.1 Sehnsucht nach Amerika .......................................155 3.2 Koloniale Segregation ..........................................166 3.2.1 Couleur blanche oblige ...................................166 3.2.2 Durch die Wüste: Deutsch-Südwest .......................173 3.2.3 Deutsches Herz & Deutscher Sinn: Deutsch-Ostafrika .......182 3.3 Eisenbahn-Antisemitismus .....................................195 3.3.1 Der neue Ahasver ........................................195 3.3.2 Das Judencoupé .........................................205 3.3.3 Ausländer vierter Klasse ..................................215 4. Durchschnittsmenschen ...........................................231 4.1 Der Eisenbahnapostel ..........................................231 4.1.1 Eisenbahnreform ........................................231 4.1.2 Die Viehklasse ...........................................240 4.1.3 Engels Vermächtnis: Plagiat, Purismus, Bahnsteigsperre ....253 4.2 Klassenkämpfer ...............................................267 4.2.1 Der Junker Brandenstein .................................267 4.2.2 Hochstapler .............................................277 4.2.3 Mord im Coupé ..........................................287 4.3 Absteiger .....................................................300 Schluss ..............................................................315 Abschied von der Klassengesellschaft ................................315 Freie Fahrt für freie Bürger .........................................321 Boris Palmer vermisst sich selbst ....................................324 Abbildungen .........................................................329 Quellen und Literatur .................................................331 Quellen ...........................................................331 Artikel in Tageszeitungen und populären Zeitschriften ............332 Artikel in Eisenbahnfachzeitschriften ............................342 Parlamentsprotokolle ..........................................344 Literarische Texte ..............................................345 Sonstige gedruckte Quellen .....................................349 Sonstige Bildquellen ...........................................357 Online-Artikel und weitere Online-Ressourcen ...................358 Literatur ..........................................................359 Dank ................................................................377