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Das Buch beleuchtet, wie junge Menschen trotz struktureller Benachteiligung den Bildungsaufstieg meistern und welche Rolle hierbei Heimerziehung, offene Kinder- und Jugendarbeit sowie Hilfen zur Erziehung spielen. Basierend auf qualitativen Interviews und der qualitativen Netzwerkanalyse werden die betroffenen Jugendliche nach hinderlichen und förderlichen Unterstützungen befragt. Das Buch liefert damit praxisnahe Erkenntnisse aus Sicht der Betroffenen selbst und stellt die Frage der Rolle von Kinder- und Jugendhilfe in Bezug auf formelle Schulbildung.
PD Dr. Markus Gamper, geboren 1975, ist Akademischer Rat am Institut für Vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften der Universität zu Köln. Er promovierte an der Universität Trier und habilitierte sich an der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Migrationssoziologie, Bildungssoziologie, empirische Sozialforschung, Netzwerkanalyse, Jugendsoziologie und soziale Ungleichheiten. Er war Gastprofessor an der »Universität Autónoma de Aguascalientes« (Mexiko) und vertritt im Wintersemester 2024/2025 die Professur für Erziehungswissenschaft an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Zoë Clark, Jg. 1983, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im FB Erzie-hungswissenschaften am Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Jugendforschung, intersektionale Ungleichheitsforschung und Gerechtigkeitstheorien. Albert Scherr, Jg. 1958, Dr. phil. habil., Diplom-Soziologe, ist Professor am Institut für Soziologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
