Und dann auf "Zum Home-Bildschirm [+]".
Stöbern
genialokal zum Startbildschirm hinzufügen
Installieren Sie die genialokal App auf Ihrem Startbildschirm für einen schnellen Zugriff und eine komfortable Nutzung.
Installieren Sie die genialokal App auf Ihrem Startbildschirm für einen schnellen Zugriff und eine komfortable Nutzung.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die hier erarbeitete Sportstunde richtet sich an eine neunte Klasse am bayerischen Gymnasium. Die Schülerinnen und Schüler dieser Jahrgangsstufe sind meist zwischen 14 und 16 Jahren alt und befinden sich im Übergang von der Entwicklungsphase der Pubeszenz in die der Adoleszenz, richtet man sich nach der Entwicklungspsychologie von Berk (2011) oder auch (Meinel & Schnabel, 2007). Zu Beginn der Adoleszenz sind vor Allem die männlichen Schüler mitten in der Phase der Pubertät, in der "eine Vielzahl biologischer Entwicklungen, die zu einem ausgewachsenen Körper und zur Geschlechtsreife führen", stattfinden (Berk, 2011). Anders als bei den weiblichen Mitschülerinnen, bei welchen die Pubertät in der Regel ein bis zwei Jahre früher eintritt und damit auch schon früher endet. Diese biologischen Entwicklungen werden im Folgenden in körperliche, kognitive und soziale Aspekte unterteilt, die bei der Konzeption der Stunde berücksichtig werden müssen. [...]
1. Sachanalyse 1.1. Das Basketballspiel 1.2. Der Rebound 1.2.1. Technikmerkmale und Bewegungsbeschreibung 1.2.2. Besonderheit Defensivrebound 1.2.3. Defensivrebound bei einem Freiwurf 2. Bedingungsanalyse 2.1. Entwicklungsstand der Adressaten 2.2. Legitimation des Themas und Lehrplanbezug 2.3. Rahmenbedingungen 3. Didaktische Reduktion 3.1. Pädagogische Perspektiven 3.1.1. Begründung der Auswahl der Perspektiven 3.1.2. Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern 3.1.3. Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen 3.2. Verknüpfung der Perspektiven mit dem sportlichen Handlungsfeld 3.3. Disziplinspezifisches Vermittlungskonzept 3.3.1. Einführung in das Stundenthema 3.3.2. Aufwärmspiel Freiwurfkönig 3.3.3. Stationsbetrieb 3.3.4. Die Spiele "Act fast" und das Abschlussspiel 3.3.5. Fazit 4. Konkretisierung der Ziele und Sequenzplanung 4.1. Begründung der Wahl der Ziele 4.2. Darstellung der Sequenzplanung 5. Tabellarischer Stundenentwurf 6. Literaturverzeichnis 7. Anhang 7.1. Aufbau Stationsbetrieb 7.2. Stationskärtchen
