Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt

Diese Anleitung für die Planung, Gliederung und Niederschrift wissenschaftlicher Arbeiten von Umberto Eco, Professor an der Universität Bologna, ist ebenso gründlich wie virtuos.
Nach Ecos eigenen Worten (Einleitung) gibt sein Buch "Auskunft darüber, (1) was man unter einer Abschlussarbeit versteht, (2) wie man das Thema sucht und die Zeit für seine Bearbeitung einteilt, (3) wie man bei der Literatursuche vorgeht, (4) wie man das gefundene Material auswertet und (5) wie man die Ausarbeitung äußerlich gestaltet".
Die autorisierte Übersetzung hat Professor Dr. Walter Schick erarbeitet. Eine "erfrischend unkonventionelle Handreichung" nennt er das Buch; es erlaube einen "Blick in die 'Werkstatt' Ecos; denn Beziehungen zu anderen Werken Ecos werden nicht nur durch jenen Abbé Vallet hergestellt, der im vorliegenden Buch wie in 'Der Name der Rose' eine Rolle spielt."
Darin liegt freilich nur ein zusätzlicher Reiz und Gewinn der Lektüre. Wichtiger ist: Ecos Buch zeigt, wie man schreiben soll - auf den Leser konzentriert, dem Leser dienend.

Umberto Eco (1932-2016) war Schriftsteller, Kolumnist, Philosoph und Medienwissenschaftler. Er war Professor für Semiotik in Bologna.

Vorworte des Übersetzers VNachtrag zur 2. Auflage VIIVorwort zur 6. Auflage XIVEinleitung 1I. Was ist eine wissenschaftliche Abschlussarbeit und wozu dient sie? 6I.1. Warum muss man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreiben und was ist sie? 6I.2. Für wen dieses Buch von Interesse ist 10I.3. Was eine Abschlussarbeit auch nach dem Universitätsabschluss nützt 12I.4. Vier Faustregeln 14II. Die Wahl des Themas 16II.1. Monographische oder Übersichtsarbeit? 16II.2. Geschichtliche oder theoretische Arbeit? 22II.3. Historische Themen oder aktuelle Themen? 25II.4. Wieviel Zeit braucht man, um eine Abschlussarbeit zu schreiben? 27II.5. Muss man Fremdsprachen können? 33II.6. »Wissenschaftliche« oder »politische« Arbeit? 39II.6.1. Was ist Wissenschaftlichkeit? 39II.6.2. Historisch-theoretische Themen oder »lebendige« Erfahrungen? 46II.6.3. Wie man einen aktuellen Gegenstand zu einem wissenschaftlichen Thema macht 50II.7. Wie man verhindert, dass man vom Betreuer ausgenutzt wird 59III. Die Materialsuche 63III.1. Die Zugänglichkeit der Quellen 63III.1.1. Was sind Quellen einer wissenschaftlichen Arbeit? 63III.1.2. Quellen erster und zweiter Hand 70III.2. Die Literatursuche 74III.2.1. Wie man eine Bibliothek benützt 74III.2.2. Wie man die Bibliographie anpackt: die Kartei 79III.2.3. Das bibliographische Zitat 84III.2.4. Die Bibliothek von Alessandria: Ein Experiment 108III.2.5. Aber muss man denn immer Bücher lesen? Und in welcher Reihenfolge? 136IV. Der Arbeitsplan und die Anlage der Kartei 140IV.1. Das Inhaltsverzeichnis als Arbeitshypothese 140IV.2. Karteikarten und Notizen 150IV.2.1. Die verschiedenen Arten von Karteikarten und wozu sie dienen 150IV.2.2. Das »Verzetteln« der Primärquellen 160IV.2.3. Die Lektüre-Karten 163IV.2.4. Die wissenschaftliche Bescheidenheit 179V. Das Schreiben 183V.1. An wen man sich wendet 183V.2. Wie man sich ausdrückt 186V.3. Die Zitate 196V.3.1. Wann und wie man zitiert: zehn Regeln 196V.3.2. Zitat, sinngemäße Wiedergabe, Plagiat 206V.4. Die Fußnoten 210V.4.1. Welchen Zweck die Fußnoten haben 210V.4.2. Die Zitierweise Zitat - Fußnote 214V.4.3. Das System Autor - Jahr 218V.5. Hinweise, Fallen, Gebräuche 224V.6. Der wissenschaftliche Stolz 229VI. Die Schlussredaktion 231VII. Abschließende Bemerkungen 265Anmerkungen 268