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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtsreihe:Post für den Tiger - Wir lernen Briefe zu schreiben und helfen dem Briefträger, dem Hasen mit den schnellen Schuhen! - Eine fächerübergreifende Unterrichtsreihe zur Analyse des Kinderbuches -Janosch - Post für den Tiger-, der Erarbeitung des Briefschreibens, sowie der Bewältigung der Aufgaben eines Briefträgers.
Aufbau der Unterrichtsreihe:1. Unterrichtseinheit Deutsch:Tiger und Bär schreiben sich Briefe. - Gemeinsam nehmen die Schülerinnen und Schüler das anfängliche Handlungsgeschehen des Buches -Post für den Tiger- über den Bildinhalt wahr, versprachlichen diesen und lesen ihn anschließend.2. Unterrichtseinheit Deutsch:Wir schreiben Briefe an Tiger und Bär. - Durch das Schreiben eigener Briefe wird den Schülerinnen und Schülern das Muster eines Briefes nähergebracht und darüber hinaus die Aufgabe eines Briefträgers erläutert.3. Unterrichtseinheit Sport:Wir laufen wie der Hase mit den schnellen Schuhen. - Die Thematik des Briefträgers wird aufgegriffen, um durch ausgewählte Aufgaben das Zeit- und Tempogefühl beim ausdauernden Laufen zu erfahren und zu erproben.4. Unterrichtseinheit Deutsch:Wir helfen dem Hasen mit den schnellen Schuhen. - Fortsetzen der Geschichte -Post für den Tiger-, um die Problematik des Hasen mit den schnellen Schuhen, seine Arbeit nicht bewältigen zu können, aufzunehmen und in Partnerarbeit zu lösen.5. Unterrichtseinheit Sport:Wir verteilen die Briefe für den Hasen mit den schnellen Schuhen. - Indem die Schülerinnen und Schüler die Aufgabe des Briefeverteilens übernehmen, sammeln sie Lauferfahrungen und entwickeln erste Strategien für das ausdauernde Laufen.6. Unterrichtseinheit Deutsch:Wir fassen die Geschichte von Tiger und Bär zusammen. - Die Schülerinnen und Schüler fassen die Thematik des Buches anhand eines Fragebogens zusammen und stellen einen Transfer zu bestehenden Kommunikationssystemen her.
